Проект «Школы Биокультурного разнообразия: образование, основанное на связи с местностью» познакомит учителей образовательных учреждений Сокулукского, Иссык-Атинского, Аламединского, Иссык-Кульского, Тонского, Тюпского, Кочкорского, Ат-Башинского районов с концепцией «Образование, основанное на связи с местностью».
Координатор проекта Бактыгуль Мидинова поделилась с нами о проделанной работе и о планах на будущее. 2-3 марта прошел семинар куда мы пригласили в качестве лекторов ведущих практиков страны по биокультурному разнообразию, авторов программ по традиционным знаниям, экологическому питанию и др. Сами занятия будут проведены на базе профессиональном лицея №43.
Программа семинара «Образование, основанное на связи с местностью» рассчитывалось на 2 дня, в течение которого по 2 учителя (директор школы, ответственный за кружки учитель) от каждой школы познакомились и обсудили вопросы сохранения агробиоразнообразия, историко-культурного наследия, традиционных знаний, узнали о мировых эко тенденциях и движениях, научились использовать полученные знания на своих занятиях, поделились своим опытом работы внедрения инновационных программ.
Участники узнали об основных принципах биокультурного разнообразия, поработали с интерактивной программой «Нарк», познакомятся с программой «I-bilim» и образовательными уроками по БКР. Эксперты рассказали о процессах внедрения программ в образовательную практику. Сотрудники профессионального лицея провели для участников семинара экскурсию по объектам учебного заведения и территории. Большой раздел программы также был посвящен вопросам природного наследия, экологии, о влиянии проектов по сохранению БКР на благосостояние сел. Например, как работа учеников в этноботаническом саду в школе села Кызыл-Туу помогает в формировании здорового образа жизни жителей. На примере опыта школы Кызыл-Туу и ОФ «Аманат Омур» в некоторых школах будут созданы этноботанические пришкольные сады.
Второй день семинара был посвящен историко-культурному наследию и локальной истории. Участники и эксперты обсудили традиционное кыргызское устное народное и музыкальное творчество, познакомились с работой школьного театра. Руководитель астро-кружка школы Ача Кайынды поделился опытом работы с детьми, как ученики осваивают работу с телескопом. В школах, где не функционируют астро-кружки, будут вручены телескопы для астро-кружков на местах. Отдельная часть программы была посвящена работе мультимедийных центров.
Представители из Ассоциации Общинных СМИ рассказали о новых тенденциях в работе с центрами, о мотивации школьных волонтеров, о проводимых конкурсах и ценных призах для центров и др.
Совместно с экспертами будут составлены планы работы внеклассных кружков и программа итоговых мероприятий. Будет создана неформальная сеть школ биокультурного разнообразия – площадка для получения, обмена знаниями и проведения различных дисскусий для учителей. Будет создана страница на фейсбуке и вотсап группа, через которую школы могут размещать информацию о своих мероприятиях, ссылки на статьи своих мультимедийных центров, делиться опытом работы и привлекать новых единомышленников.
Для эффективной работы школ будет разработана программа дополнительного школьного образования по БКР на базе концепции образования, основанное на местности – руководство для дальнейшей работы
По результатам обучения учителей на местах в школах будут организованы кружки, как минимум 15 учеников в одном кружке. Все навыки и знания будут передаваться учащимся. По завершению занятий члены кружков и учителя проведут для местных жителей итоговое мероприятие по теме агро-биоразнообразия и историко-культурного наследия края. Формат мероприятия, список гостей будет определяться каждой школой, эксперт даст советы при составлении сценариев мероприятия, целью которого является вовлечение местных жителей. По результатам проекта лучшие школы будут награждены ценными призами»,- сказала Бактыгуль Мидинова.
Подготовила: Айсулуу Нурматова
